Voici un projet auquel  l’APS a apporté son soutien par l’achat d’un caméscope, et par la mise à disposition d'une personne servant d'interface de communication en LSF.

Après une année de collaboration dans un projet théâtre en 2007, les élèves sourds de l’UPI et la 6e Segpa se sont associés dans un projet audiovisuel en 2008.

Ce travail a conduit à adapter un conte calédonien en film interprété par les élèves sourds en langue des signes. Les élèves de la Segpa intervenant dans la lecture simultanée du conte.
Ainsi, contrairement à ce qui se voit couramment, ce sont les acteurs sourds qui ont été mis en avant, et les entendants en médaillon. Le projet était ambitieux mais original.

Après une première découverte du matériel audiovisuel avec l’intervenant Monsieur Matthieu Perrochaud, les élèves se sont attaqués à l’étude du texte, « L’oiseau du Mont-Dore ».
Le travail de lecture compréhension, et d’interprétation en langue des signes fut fastidieux, mais enrichissant pour les élèves de l’UPI. Pour les élèves entendants de la Segpa, l’activité a permis de donner du sens à la lecture expressive à voix haute.

La réalisation des décors et costumes a été menée par les professeurs d’Art Plastiques du Collège et de la Segpa. Ces travaux ont permis de valoriser le savoir-faire manuel, graphique et artistique des élèves.
La participation à la préparation du story-board a permis de sensibiliser les élèves aux contraintes de la réalisation d’un film. Ils ont pu ainsi approcher les réalités d’un tournage avec des parties filmées en « studio » et des parties filmées en extérieur.

Les prises de vue ont été l’occasion pour certains de manipuler la caméra, et d’appréhender les différents aspects de la prise de vue (cadrage, éclairage, etc.) et de la prise de son.

Le facteur temps ne nous a pas permis de faire participer les élèves, autant que nous l’aurions souhaité, au montage du film à l’aide de l’outil informatique. Matthieu Perrochaud a assuré l’ensemble de cette partie.

Ce projet a amené les élèves entendants et sourds à travailler ensemble. Il a permis aux élèves de la Segpa de s’initier aux rudiments de la langue des signes. Des liens ont ainsi été créés entre des groupes d’élèves qui jusque là se côtoyaient sans nouer de relation.
Au final, un court-métrage dans lequel les élèves auront tous pu exprimer leurs talents à un niveau ou à un autre de la réalisation (acteurs, dessinateurs, préparateurs de décors, techniciens en herbe).

       

Professeurs responsables du projet : Mme Maéva BREMOND et M. Jean-Luc HAEFFELIN.
Autres professeurs participants : Mmes Annick DOUCET, Colette ALUZE, Angélina PIEPE-GARGANi et Virginie PEROTIN-CASTELLI.
Intervenant audiovisuel : M. Matthieu PERROCHAUD.
Musique : Le groupe percussionnistes du collège de Normandie animé par M. Michel VANDERVONDEN

Ce projet a bénéficié du soutien financier du Vice-Rectorat, de la mission aux affaires culturelles, de la Province Sud et de l’Association Pour la Surdité.