Un enfant sourd est autonome, c’est certain, mais ses difficultés n’en sont pas pour autant moins réelles et importantes. Une AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) est le « pont » indispensable entre l’enseignant et le jeune sourd.

En Calédonie, les AVS  suivent les enfants sourds intégrés, oralisant (sourds profonds porteurs d’un implant cochléaire).

Elles leur permettent de saisir ce qu’ils n’ont pas entendu (par l’apport de la LSF ou du LPC), de leur expliquer le vocabulaire qu’ils n’ont pas acquis et qui leur est indispensable pour comprendre les consignes et les enseignements donnés en classe. Elles reformulent les consignes avec des mots à la portée de l’enfant.

Par leur présence, leur soutien et leur disponibilité, les AVS rassurent les enfants sourds et leur permettent de pousser plus loin leurs capacités. Bien sûr, il est indispensable que ces AVS soient formées à la surdité, au langage parlé complété ou à la langue des signes françaises, en fonction des besoins de l’enfant, afin de pouvoir apporter une aide réelle et efficace.

Des efforts constants ont été faits dans ce sens depuis quelques années grâce à une bonne entente et une collaboration entre les organismes employant les AVS, l’APS et les parents d’enfants sourds. Nous espérons que tout ceci ne sera pas remis en cause par le prochain changement de statut des AVS… Affaire à suivre de près !...